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La culture géographique au Canada
Lors de sa création en 1993, le Conseil canadien de l’enseignement de la géographie s’est donné entre autres objectifs « de promouvoir la culture géographique au Canada ».
Outre les programmes qu’il a déjà mis en place pour populariser la géographie au Canada, le CCEG a adopté plusieurs mesures concrètes visant à améliorer la culture géographique.
2009
Le CCEG épouse l’objectif géographique fixé par la NGS pour 2025
En février 2009, la campagne de la National Geographic Society (NGS) des États-Unis visant à assurer une culture géographique quasi universelle est entrée dans une nouvelle phase. Plus précisément, la NGS s’est donné pour objectif d’atteindre d’ici 2025 un taux de 80 p. 100 de culture géographique chez les jeunes de 18 ans de l’ensemble du pays. Elle définit la culture géographique comme la capacité de l’élève de mettre en pratique des compétences et des connaissances géographiques dans sa vie personnelle ou citoyenne.
Un second objectif de la NGS consiste à obtenir simultanément un taux de 50 p. 100 de savoir-faire géographique dans les 50 États. Le savoir-faire géographique constitue une norme plus élevée, qui se caractérise par une préparation suffisante pour poursuivre des études post secondaires dans des domaines qui exigent des compétences et des connaissances géographiques (p. ex., les affaires internationales ou les sciences de l’environnement).
Le CCEG est résolu à atteindre cet objectif d’un taux de 80 p. 100 de la culture géographique dans les 13 provinces et territoires canadiens d’ici 2025. Il s’y emploiera de façon indépendante ou en partenariat avec la NGS.
L’histoire opposée à la géographie dans l’Atlas canadien en ligne
En juin 2009, dix modules de géographie historiquesont venus enrichir l’Atlas canadien en ligne bilingue, une adaptation de l’Atlas historique du Canada publié par la University of Toronto Press. À l’automne 2009, une campagne virale composée d’annonces dans le magazine Canadian Geographic, de vidéos sur YouTube, d’un groupe Facebook et de « tweets » sur Twitter a été lancée pour assurer la promotion de ces nouveaux modules. En suscitant un débat sur la valeur de l’histoire par rapport à celle de la géographie, cette campagne destinée aux élèves et aux jeunes a attiré l’attention sur l’importance de la culture géographique d’une façon à la fois divertissante et stimulante.
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2007
Bourse de recherche en géographie du CCEG
Après un appel à candidatures, le CCEG a accordé une bourse de recherche de 5 000 $ à Chris Charman, doctorant à l’Université Wilfrid Laurier de Waterloo, en Ontario, qui consacre sa thèse aux connaissances des élèves ontariens sur le point d’obtenir leur diplôme d’études secondaires (A Benchmark Study of Ontario Secondary School Students Approaching Graduation). Ses travaux contribueront à la mise au point de méthodes d’évaluation de la culture géographique chez les élèves du secondaire.
Annonces dans le magazine Canadian Geographic : « This is geography »
Two ads in Canadian Geographic magazine appeared in November 2007 and January 2008 drawing attention to non-traditional aspects of geography.
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2006
Imprimé sur la culture géographique
« Dix raisons pour tous les élèves d’étudier la géographie »
Tous les membres du CCEG ont reçu à l’automne 2006 un imprimé recto verso d’une page expliquant l’importance de la culture géographique.
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2005
Enquête sur la culture géographique
En mai 2005, la Société géographique royale du Canada a évalué les niveaux de culture géographique de la population canadienne dans le cadre d’une enquête dont elle a présenté les résultats au symposium organisé conjointement à London par le CCEG et l’Association canadienne des géographes.
Symposium – Projecting Geography in the Public Domain of Canada
En juin 2005, la SGRC et le CCEG, en partenariat avec l’Association canadienne des géographes, ont participé à un symposium de deux jours sur l’importance de la géographie dans la société, qui a eu lieu à l’Université de Western Ontario, à London.
Communications présentées au symposium (en anglais seulement):
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2000
Prix canadien d’excellence en géographie
Créé en 2000 en partenariat avec la National Geographic Society, ce prix annuel attire l’attention sur la géographie en rendant un hommage public aux lauréats.
Le Prix d’excellence en géographie vise à « couronner des réalisations personnelles qui renforcent, améliorent ou encouragent l’enseignement de la géographie au Canada ». Pour de plus amples renseignements sur le processus de mise en candidature et les lauréats, voir le prix d’excellence en géographie.
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1995
Dépliants sur l’enseignement de la géographie
À l’automne 1995, le CCEG a distribué à tous ses membres trois dépliants sur l’importance d’enseigner la géographie qui s’adressaient aux responsables de l’enseignement, aux parents et aux dirigeants de la collectivité. Bien qu’ils soient épuisés, ces dépliants demeurent pertinents dans l’ensemble et peuvent être téléchargés ci-dessous.
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« Le magazine Canadian Geographic est une excellente ressource pour les enseignants et les élèves. On y trouve des affiches bilingues, une carte de la Voie maritime du Saint Laurent par exemple, et de courts articles à caractère géographique qui portent sur l’actualité. De plus, chaque année, le numéro de juin est consacré à des enjeux environnementaux, comme l’énergie éolienne. »
— Dale Gregory – Membre et président de la section de la Colombie-Britannique du CCEG
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