Teaching About Geographical Thinking

Ce livre peut constituer une ressource bienvenue pour les enseignants désireux d’inciter leurs élèves à la réflexion géographique au moyen de la recherche critique. Il fournit un solide ensemble de notions, d’exemples et de questions qui démontrent clairement le rôle de la recherche critique dans la résolution de problèmes géographiques.

Teaching About Geographical Thinking s’articule autour de six notions reliées les unes aux autres qui s’avèrent essentielles à la résolution des problèmes géographiques :
• l’importance de la géographie,
• les faits et leur interprétation,
• les profils et les tendances,
• les interactions et les associations,
• le sentiment d’appartenance,
• les jugements de valeur.

Chaque notion est présentée et illustrée par des exemples, des questions et des critères visant à orienter l’évaluation et l’étude des problèmes géographiques. La plupart des exemples reposent sur des problèmes géographiques actuels et urgents auxquels le Canada fait face. Ces exemples sont suivis de brefs exposés sur les aspects clés de la notion de départ et de suggestions d’applications pratiques en classe dans tout le programme d’études.

La Société géographique royale du Canada et The Critical Thinking Consortium ont publié ce livre ensemble..

Les membres du CCEG bénéficient d’une réduction de 20 %.

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